自我校建立技能竞赛制度以来，不断完善制度建设，积极营造竞赛氛围，认真强化选手训练，努力提高竞赛水平，在市及省有关技能竞赛中取得了优良成绩。

一、提高对举办技能竞赛工作重要性的认识，为技能大赛工作的全面推进奠定思想基础

自2021年下半年省教育厅下发关于建立技能大赛制度征求意见稿后，我校即着手建立校内技能竞赛工作的有关制度。一方面，是因为高技能是职业教育区别于普通教育和高等学历教育的根本点之一，举办技能竞赛是进一步彰显职业教育办学理念、办学特色的根本要求和重要举措；另一方面，由于我校专业结构以现代服务专业为框架、以财经专业为主体，客观上理论知识体系学习比较重要，多年来形成了学科型知识传授体系，虽然不断推进教学改革，但忽视学生技能培养、学生动手能力较弱、社会适应能力不强等问题依然比较突出。通过举办技能比赛，有利于引导广大教师更加注重学生技能培养，引导广大学生更加重视专业技能的训练，促进教学内容、教学方法、教学手段、评价体系等方面的改革。因此，我校抓住举办技能竞赛的有利契机，积极构建围绕技能竞赛所形成的制度体系，努力使技能竞赛成为师生成长的推进器，成为学校提升办学质量的推进器。

二、加强制度建设，为技能大赛工作的持续开展奠定制度基础

为保证技能大赛工作得到制度化推进，我校先后于2008年12月下发了《关于在全校专业教师及学生中建立和完善技能大赛制度的若干意见》，2009年1月下发了《关于专业教师及学生技能测试及比赛项目的通知》，初步形成了技能测试、技能竞赛的普及制、定期制、学分制、奖励制。

普及制，就是把技能竞赛工作贯穿于学校教学工作的全过程，形成长年有比赛、各专业有比赛、学生人人参赛、专业教师10人以上开展竞赛的竞赛工作机制。

定期制，就是建立每年5月、11月为校技能竞赛月制度，各专业可根据专业教学的推进情况，选择5月或11月举办技能竞赛活动。

学分制，就是建立不同专业学生在校期间可参加的技能测试项目、各项目合格可取得的学分、毕业时累计应取得的技能分等有关制度，在制度层面上促进学生人人参赛，使技能竞赛成为学生人生成长的重要经历，成为检测能力、交流互助、展示自我、感悟人生的重要平台。

奖励制，就是建立校内竞赛、市省及国家级竞赛获奖选手的奖励制度。对获得校内一等奖以及校外获奖选手，学校将授予当年“校技能标兵”称号。对获得校内一、二、三等奖的学生，学校分别奖励800元、400元、200元，对获市赛一等奖、省赛二等奖、国赛三等奖的选手，学校奖励人民币1500元。对获奖选手，学校在评定奖学金、评优、推荐就业等方面给予优先条件。同时，对获奖指导教师、参赛的获奖教师也规定相应的奖励措施。2012年，我校又进一步调整了奖励政策，对荣获省赛一等奖的教师奖励8000元；对荣获省赛一等奖的学生奖励5000元；同时调整了对其他奖项的奖励政策。

三、强化选手训练，为提高参赛水平奠定能力基础

在校内竞赛选拔或参加市级竞赛的基础上，我校组建参加市赛或省赛的代表队。2019年、2020年，我校组建了会计专业高职组省赛代表队，同时，有部分选手参加了中职组省赛代表队。2021年、2022年，会计专业高职组、中职组全部由我校选手组成。同时，我校也组建了物流管理专业高职组省赛代表队。

由于参加同一项目比赛的选手较多，我校选手训练主要采取了组班教学、训练的方式，在参赛前1个多月开始集训，由相关专业系制定训练计划，落实指导教师，组织实施教学与训练工作。校教学管理部门、后勤部门提供相应的训练保障。

虽然组队时间短，但由于指导教师、参赛选手的共同努力，我校代表队在市赛及省赛中取得了优良成绩。2022年，我校会计专业代表队参加市赛，荣获一、二、三等奖。2022年，我校会计专业代表队参加省赛，首次参赛的教师1人荣获二等奖，高职组选手获4个三等奖；中职组选手获1个二等奖、3个三等奖。2022年，我校会计专业代表队参加省赛，王慧老师荣获教师组一等奖，另外取得9个二等奖和13个三等奖。

四、认真总结成效与不足，为不断提高竞赛成绩奠定牢固的基础

技能大赛的制度化推进，有力地促进了课程改革的不断深化，以服务为宗旨、以就业为导向、以能力为本位的高职教育理念在广大师生中得到了强化，在人才培养方案、人才培养模式、教学模式与方法、评价体系等方面更加突出学生能力、技能培养。广大专业教师通过指导选手、自身参赛、参加省市技能大赛分析会议等多种形式提高了专业素养和专业技能。由于技能大赛工作的持续推进，从根本上扭转了过去重理论、轻实践，重知识、轻技能的倾向，增强了学生初岗适应能力和可持续发展能力，有效地促进了学校学风建设和办学质量的提高。与此同时，我校技能大赛工作也存在许多不足，如训练周期短、训练模式有待改进、要求不够严格、从难从严训练不够、比赛成绩有待突破等问题。

为有效地提升参加省赛的成绩，力争有更大突破，我校将在做好校内技能比赛的基础上，力争早组队、早训练，延长训练周期，实行导师制，做好信息搜集等工作，努力做到训练科学、管理严格、准备精细、保障充分。