6月3日下午，我校举行“五课”系列教研活动,通过本次活动展现我校近五年来在专业人才培养方案、课程结构，课程标准以及教学内容、教学方法、教学评价和教学管理等方面改革成果在教学实践层面的有效转化，推动教学常规工作的创新和教学质量的提升。发挥校、系、教研室三级教学工作机制的作用，强化教研室基础职能，开展立足课堂、面向现场的教学研究、专业实践，全面提升学校课程改革水平。引导学校教师坚持在岗学习和校本研究，跟踪行业企业用人标准，更新教育教学观念，创新教学方式和教学模式，提升专业化水平。